“要在教育‘雙減’中做好科學教育加法”，中小學校如何做好這道題？5月11日，在第三屆北京市懷柔“科學城杯”中小學生科技節(jié)啟動儀式上，記者了解到，懷柔面向全體中小學生，將課后服務和特色資源、科技活動有機結合，并發(fā)揮科技副校長的優(yōu)勢作用，努力在教育“雙減”中做好科學教育加法。 ?

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開發(fā)校本課程、營造科技氛圍，學生點贊學?？萍蓟顒??

轉動手輪，會看到小圓盤內切于大圓盤滾動，而小圓盤上的小熊則沿著直線往復運動……在北京一零一中學懷柔校區(qū)一棟教學樓的大廳里，滾出直線、拋物線焦點、圓錐曲線、圓球表面積、骨傳導等眾多科學展示項目吸引了眾人的注意。 ? ? ?

展示項目中既有“試一試”引導學生動手操作，也有“想一想”引導學生思考背后原理，還有“知識拓展”幫助學生了解更多相關知識。記者了解到，該校聚焦學生科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神培養(yǎng)，開設了科學公園課程、科學盒子課程及科創(chuàng)培優(yōu)課程。 ?

“我們學?？萍挤諊浅：?，每周二都有國科大的老師來進行科普講座。學校還有很多科技社團，我在科技社團里跟小伙伴們一起發(fā)明了針對老年人的智能求助器。”該校初二學生王瑞麟告訴記者，自己還會在周末到國科大雁棲校區(qū)和博士生一起探討問題，從他們身上學到了專注，也學到了要試錯。 ?

懷柔區(qū)北房鎮(zhèn)中心小學的學生們則在編程課上不斷提升科技素養(yǎng)。該?？茖W教師劉煜介紹，學校選擇了編程教育作為切入點，一步步開發(fā)了“人工智能和編程”等校本課程，帶領學生走進編程的大門，讓學生享受到和市區(qū)學生一樣的優(yōu)質課程資源。 ?

“我們學校一共有1200多名學生，2022至2023學年編程類拓展課程的報名人數(shù)達到了近400人。” 劉煜用一組數(shù)據說明了學生對編程課程的喜愛，同時自豪地說數(shù)起了這些年的科技教育成果：從2020年到2022年，累計有50余名學生在國家級編程賽事中獲獎；在北京市科協(xié)組織的第六屆創(chuàng)意編程和智能設計大賽中，學校也獨得一等獎2項，二等獎1項，成績在全市位列前茅。 ?

專家進校擔任科技副校長，帶著學生開拓眼界 ?

在懷柔區(qū)中小學校的科學教育中，科技副校長也發(fā)揮著重要的作用。 ?

中國科學院大學核科學與技術學院教授彭光雄從2019年起擔任懷柔區(qū)北房鎮(zhèn)中心小學科技副校長，致力于通過人工智能與編程課程群設計、學校日?？萍蓟顒又笇б约翱苿?chuàng)體系的建構等，將人工智能與編程教育融入校園生活。 ?

與此同時，彭光雄還定期走進學校，幫助學校開展系列科技創(chuàng)新活動，比如科技六一等，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和團隊合作精神；還組織學生參觀中國科學院大學，幫助學生拓寬視野、了解前沿科技發(fā)展，近距離感受科技的魅力。 ?

彭光雄表示，未來還計劃組織科創(chuàng)成果展示活動，讓學生有機會展示自己的創(chuàng)新作品，激發(fā)學生的成就感，“我們期望打造一個富有活力、充滿創(chuàng)新的學習環(huán)境，激發(fā)學生的科技熱情和創(chuàng)新精神?！??

中國科學院力學研究所研究員、工學博士韓桂來是懷柔區(qū)張各長中學的科技副校長，除了帶領中學生走進實驗室，近距離接觸國際先進實驗平臺，了解航空航天、高速列車等相關的典型空氣動力學外，還為該區(qū)骨干教師進行科普知識傳播，宣傳科學家精神，提高教師科學素養(yǎng)、交流科普教育。 ?

記者從懷柔區(qū)教委獲悉，該區(qū)從2019年起聘請來自中國科學院等科研院所、高新企業(yè)的科技專家、學者、工程師擔任中小學科技副校長，目前已實現(xiàn)了全區(qū)34所中小學全覆蓋。與此同時，懷柔區(qū)還建立了科技教育專家資源庫，包含了天文學、力學等不同領域，讓學校可以根據自己需求聯(lián)系相應領域的專家，給學生提供指導。 ?

科技節(jié)正式拉開帷幕，多項活動等待學生探索 ?

當天，學生們期待已久的第三屆北京市懷柔“科學城杯”中小學生科技節(jié)正式啟動。此次科技節(jié)活動豐富、異彩紛呈。 ?

記者獲悉，依托北京學生科技節(jié)，懷柔區(qū)將積極組織學校參與中小學生科學建議獎活動、未來工程師競賽等20余項區(qū)級賽事。 ?

結合懷柔科學城背景，該區(qū)將創(chuàng)新打造“科學城杯”中小學生創(chuàng)意編程競賽、信息學奧林匹克活動、青少年機器人競賽等本土賽事。同時，結合科學城及全區(qū)中小學科技副校長優(yōu)勢，搭建高端科技教育實踐平臺，還區(qū)還將開展“科技時光”主題教育活動、懷柔“科學城杯”中小學科技大講堂、懷柔區(qū)中小學生科學研學、“中國科學院大學春分工程·懷柔青少年科普專項行動”等實踐活動。 ?