紅色文化是一種特殊的中國(guó)文化，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)著人民，在長(zhǎng)期革命和實(shí)踐中積累下來的文化，它既承載著中華民族偉大傳統(tǒng)以及思想，也蘊(yùn)含著寶貴的精神財(cái)富。將紅色文化很好地融入小學(xué)體育中，學(xué)校以及教師需要認(rèn)識(shí)到紅色體育的重要性。

在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國(guó)人民進(jìn)行獨(dú)立解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史會(huì)通過我國(guó)的紅色文化反映出來，其是一種精神的總稱。紅色文化史我國(guó)寶貴的精神財(cái)富也是文化珍寶，它不僅能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀，還能增強(qiáng)愛國(guó)主義與民族精神，小學(xué)體育中融入紅色文化，能豐富學(xué)生對(duì)國(guó)家的情感感受，對(duì)促進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)與和諧社會(huì)有著重要的意義。

1紅色文化概念

紅色文化是一個(gè)很特殊的社會(huì)文明，它是由我國(guó)人民在黨的帶領(lǐng)下，在社會(huì)實(shí)踐中不斷積淀下的文化底蘊(yùn)。紅色文化在五四運(yùn)動(dòng)后誕生，不斷成熟并在中國(guó)新民主主義革命及社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期得以發(fā)揚(yáng)。紅色文化涵蓋了精神及物質(zhì)文化：通常物質(zhì)文化涵蓋了革命遺跡與革命圣地等實(shí)際物件；所謂精神文化具體指政治體制、政治工作作風(fēng)、革命傳統(tǒng)式、革命精神實(shí)質(zhì)、革命社會(huì)道德、百姓信念等，紅色文化為中華文化精神世界的支撐，為中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的集成和發(fā)展的結(jié)果。

2小學(xué)紅色體育的重要性

2.1強(qiáng)化體育意識(shí)，塑造優(yōu)秀人格品質(zhì)

可以說過去找你過人民抗戰(zhàn)遺留的珍寶就是紅色體育，有著至高無上的重要意義。在開展紅色體育活動(dòng)的過程中，一方面，形式多樣的運(yùn)動(dòng)能引起學(xué)生高度的參與度，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)生的體育意識(shí)，組織與開展活動(dòng)可吸引學(xué)生投入，可更好的提升學(xué)生間的協(xié)調(diào)力和組織合作力。此外，對(duì)學(xué)校而言，紅色文化為一類優(yōu)秀的課程資源，能有效地完善學(xué)校體育制度，促進(jìn)小學(xué)體育發(fā)展，以此對(duì)不同階段學(xué)生的需求進(jìn)行滿足，有效促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。經(jīng)過開展多樣性的紅色體育，提升學(xué)生對(duì)紅色體育的激情與熱情，積極參與當(dāng)中，為傳承中國(guó)文化以及身心健康奠基基礎(chǔ)，培養(yǎng)優(yōu)秀的人格品質(zhì)。

2.2開展紅色體育，構(gòu)建校園美麗和諧

開展紅色體育，有助于構(gòu)建美麗和諧的校園。紅色文化在我國(guó)的教育過程中不斷地滲透，逐漸得到重視，基于紅色文化的興起，小學(xué)紅色體育獲得了社會(huì)各領(lǐng)域的支持。學(xué)生的體育活動(dòng)場(chǎng)所之一就是校園，校園的和諧關(guān)乎著學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)以及安全。學(xué)生在校園里是主要的人群，構(gòu)建校園美麗需要學(xué)生之間的合作以及有集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化紅色體育能增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，推進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)，通過學(xué)生集體的合作促成校園的和諧。

2.3傳承革命文化，引領(lǐng)人生發(fā)展方向

紅色文化產(chǎn)生于民主革命時(shí)期，在這一時(shí)期，很多中國(guó)共產(chǎn)黨員都發(fā)揚(yáng)著艱苦奮斗、持之以恒，哪怕在艱難的環(huán)境中依然保持著初心的精神。紅色體育的建設(shè)有助于學(xué)生正確人生觀與價(jià)值觀的更好樹立，培養(yǎng)學(xué)生的勇氣、努力拼搏、積極態(tài)度和團(tuán)結(jié)精神。將紅色文化融入小學(xué)體育教育中，一方面它可以促進(jìn)小學(xué)生以更堅(jiān)定的意志和團(tuán)結(jié)的精神參與紅色運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)中，學(xué)生可得到精神上的強(qiáng)化，在集體活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一致的精神。另一方面，能讓學(xué)生對(duì)紅色體育有深厚的期待，積極參與活動(dòng)，不斷加強(qiáng)自身健康，不僅能鍛煉身體和增強(qiáng)體質(zhì)，還能培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)，引領(lǐng)人生發(fā)展方向。

3小學(xué)開展紅色體育相關(guān)路徑

3.1營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境，配合紅色文化體育開展

家庭教育環(huán)境的完善，熏陶很重要。家庭影響主要來自家長(zhǎng)的教育，在家庭中開展紅色教育，有利于校園內(nèi)開展紅色體育的進(jìn)行。因?yàn)榧议L(zhǎng)與孩子長(zhǎng)期共同生活，而且由于長(zhǎng)期的照顧以及呵護(hù)，使得孩子更依賴于家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的一言一行以及思想都能影響到孩子的思想。為此，家長(zhǎng)需要以正確的政治立場(chǎng)去看待紅色體育，同社會(huì)、學(xué)校所開展的紅色文化形成合作關(guān)系，能將紅色體育活動(dòng)的效果發(fā)展到極致。家庭教育認(rèn)真優(yōu)化中，重視感染。家庭中開展紅色文化教育，使孩子對(duì)涵蓋的精神有一定的認(rèn)知，我們必須自覺引導(dǎo)孩子們?cè)隈R克思主義和中國(guó)特色社會(huì)主義教育思想的基礎(chǔ)上接觸紅色文化，了解紅色文化背后的精髓。但要避免家長(zhǎng)的權(quán)威性影響孩子們的情緒變化，應(yīng)該理性地面對(duì)孩子的成長(zhǎng)，幫助孩子樹立堅(jiān)定的信念并適當(dāng)給予鼓勵(lì)，配合學(xué)校組織的紅色體育活動(dòng)，使孩子樹立艱苦奮斗、勇往直前的革命信念。

3.2推進(jìn)紅色文化教育，實(shí)現(xiàn)紅色體育育人目標(biāo)

我國(guó)已進(jìn)入社會(huì)主義特色社會(huì)的新時(shí)期，一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家永遠(yuǎn)忘不了偉大革命者所遺留下的歷史記憶和堅(jiān)韌不拔的精神。學(xué)校的使命是教書育人，同時(shí)也要弘揚(yáng)紅色文化精神。在德育過程中，發(fā)展紅色體育是弘揚(yáng)紅色精神，正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史事實(shí)的一個(gè)重要途徑，對(duì)紅色文化中所涵蓋的精神去充分理解與挖掘，吸收歷史文化所帶來的品質(zhì)和精髓，以豐富的歷史情感點(diǎn)綴生活，形成正確政治立場(chǎng)，鞏固信念，提高學(xué)生人格品質(zhì)，從而在社會(huì)主義新形勢(shì)的帶領(lǐng)下推動(dòng)文化文明的建設(shè)。想更好的傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族偉大精神和革命先祖的情懷，先要從學(xué)生入手，繼續(xù)接受紅色文化教育，了解今天美好生活是由歷代先祖不怕艱辛革命而來的，有效提升學(xué)生愛國(guó)情懷，要堅(jiān)定愛國(guó)愛黨的信念，正確樹立政治觀和人生觀。

3.3通過紅色活動(dòng)讓學(xué)生親身體驗(yàn)，更好傳承紅色文化

如，教師可以舉辦一場(chǎng)以紅色文化為主題的體育比賽——紅軍劇院。其一，在場(chǎng)景布局方面，可以使用多媒體設(shè)備盡可能多地還原場(chǎng)景，讓孩子們親身感受到紅軍的困難。其二，找到一些與紅軍有關(guān)的文章，如草鞋和軍服，以便孩子們能夠理解當(dāng)時(shí)的服裝。通過設(shè)置與紅色文化元素相關(guān)的場(chǎng)景，將紅色文化元素融入體育游戲，孩子們可以真正體驗(yàn)紅軍的生活。學(xué)生積極參與帶有紅色文化元素的體育游戲，充分發(fā)揮其主體性，不僅有利于游戲的順利進(jìn)行，而且可以在一定程度上激發(fā)學(xué)生對(duì)紅色文化的興趣，從而更好地傳承紅色文化。

3.4通過講授一些革命故事，播放電影等方式，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)熱情

當(dāng)下社會(huì)是信息化多媒體時(shí)代，信息化技術(shù)已經(jīng)全面而深刻地影響著人們生活的方方面面，因此要積極構(gòu)建信息化時(shí)代背景下的小學(xué)紅色教育新模式，即小學(xué)紅色創(chuàng)新教育教學(xué)的開展要基于當(dāng)下的新媒體時(shí)代背景，如可以利用微信公眾號(hào)、微博、QQ群等新媒體手段進(jìn)行小學(xué)生的紅色教育，教師可組織學(xué)生觀看一些合適的紅色影視劇，如電影《飛奪瀘定橋》、《狼牙山五壯士》、《地道戰(zhàn)》等，讓學(xué)生較為真切地感受到革命先烈為了國(guó)家民族前途而進(jìn)行的奮不顧身的努力。在小學(xué)開展紅色教育、傳播紅色內(nèi)容要在傳播方式和媒介選擇上實(shí)現(xiàn)突破，這是較為重要的一點(diǎn)。

此外，也可通過故事講述的方式，介紹歷史事跡的介紹，更好的啟發(fā)學(xué)生，激發(fā)起他們熱愛祖國(guó)，熱愛民族，熱愛黨，不怕苦，不怕犧牲，為了心中的理想和目標(biāo)勇于奮斗的精神，這樣不但可以更好的培養(yǎng)他們的艱苦奮斗精神，也有助于他們對(duì)紅色精神和文化的有效傳播。

總之，紅色體育課程與素質(zhì)教育的發(fā)展觀相符，它符合新課程改革的發(fā)展趨勢(shì)，又落實(shí)了紅色文化育人的指導(dǎo)思想。紅色體育的特點(diǎn)主要是教育性、革命性，是學(xué)校重要課程資源的來源之一，也有效地完善了地方特色體育的資源。學(xué)校場(chǎng)地的提供以及師資力量保證了紅色體育的順利開展。但是現(xiàn)階段大部分的學(xué)校還沒有明確的教學(xué)目標(biāo)以及規(guī)章制度，學(xué)校安排的課程體系待完善，在規(guī)章制度、運(yùn)行模式、教學(xué)方法和項(xiàng)目等方面存在一些問題，紅色體育并沒有在學(xué)校內(nèi)盛行，從而導(dǎo)致學(xué)生并沒有真正的重視，依然處于起步狀態(tài)，教師與學(xué)校需要付出極大的工夫，不僅要針對(duì)課堂教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，還要在教學(xué)內(nèi)容以及手段上，采用高度科學(xué)合理的方式進(jìn)行安排，使得“教”與“學(xué)”的成果更理想化。這就要求廣大學(xué)校以及教師在今后的教學(xué)道路上，不斷地深化紅色文化的教育，以此確保課堂教學(xué)在學(xué)生的思想、人生觀、價(jià)值觀等方面發(fā)揮著巨大的作用。（吳琳）