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      世界熱門:打破職普“邊界” 融通共育新人

      中國教育報  2023-05-16 09:20:00

      近日,重慶市永川區的職業院校迎來了一批特殊的客人。由永川區教委副主任魏承文帶隊、區教委相關科室負責人及70余名中小學校干部組團走進重慶智能工程職業學院、重慶科創職業學院、永川區職業教育中心、重慶市經貿中等專業學校等8所高、中職院校,開展“職普融通,共育新人”調研。

      參訪成員頗有感慨:“零距離感受職教魅力,全方位了解西部職教基地發展,這樣的融通體驗太棒啦!”“利用職校資源推進中小學生職業體驗,讓學生學有所長,學有所用?!?/p>

      100門職育課程進中小學、職普校長教師交流、職校在中小學設置實踐平臺……近年來,永川職普融通從“試水”到“交融”,逐漸形成職普協同育人良好局面。


      (資料圖)

      “破冰”重建,打通職普融通“任督二脈”

      “我們要在這個時代建功立業,想成為圣人很難,但我們可以做平凡人中的小英雄。漢代史學家、文學家司馬遷因李陵之禍被處以宮刑,所忍受的屈辱和恥笑絕非常人所能想象,但他有非常堅定的信念,我們一起來學習司馬遷的《報任安書》……”

      這是永川職教中心現代商務系會計專業2022級(2)班的課堂。從永川中學調入該校擔任副校長的鄢澤彬,主講了中國古典文學史上富于抒情性的長篇書信《報任安書》,其風趣、幽默的講課風格贏得學生的陣陣掌聲。

      與鄢澤彬一樣,從興龍湖中學、大安中學、吉安教管中心、鳳凰湖小學等中小學校到永川職教中心交流學習的鄧陽、顏安等12名教師也廣受歡迎。

      “他們的課堂教學很生動有趣?!薄奥犨@些老師的課,調動起了豐富的感官和思維?!睂W生們的喜愛簡單直白。

      “如一抹亮色溫潤心田?!庇来毥讨行南嚓P負責人表示,以鄢澤彬為代表的普教干部的加入或交流,為永川職教中心的發展注入了更多活力。

      2022年,作為正在著力打造全國職教“產城職創融合發展”示范區的永川,努力將職普融通作為完善現代職教體系的重要內容。永川區教委以改革破瓶頸,打破傳統的干部教師隊伍交流模式,開通“職普環線”,積極推動普教干部教師到職教交流任職,進行融通“試水”。

      分管職教的永川區教委副主任魏承文表示,職普人才交流,不僅僅是讓普教干部職工了解職業院校的辦學模式、課程建設、專業設置等內容,更為重要的是從體制機制上實現“破冰”,真正打通了職普融通的“任督二脈”,匯集職普優質教育資源,打造全新的教師成長平臺,構建起人才成長“立交橋”。

      雙向“發力”,創新教科研一體化平臺

      “職教生的語文素養相對較差,在教學中我們也遇到一些瓶頸,怎樣更有效地開展教學工作?”在永川高中語文蔣海兵名師工作室教學研討中,職普教師共同就作文教學、教學研究等內容進行探討。職教中心教師蘇娜、張曉利表示,由于職普考試的內容各有側重,加入名師工作室后,自己學會了用普教的思維改善優化自己的教學行為。

      永川區教委職成科科長周利介紹,為提升職教教科研水平,2022年,區教委統籌全區職教資源,聯合中高職院校推進職教教科研一體化建設,成立了區職業院校學科(專業)中心教研組,設置思政、歷史、語文、數學等6個公共基礎類學科中心教研組,土木建筑與水利、裝備制造、交通運輸等8個專業大類中心教研組,在“區域走整體發展之路,學校走內涵發展之路”的思路引領下,依托中心教研組,分學科(專業)匯聚課程與教學資源,充分實現區內資源共享、優勢互補。

      同時,永川區將職業院校文化課語文、數學、英語教師納入永川區名師工作室進行培養,借鑒吸收普教人才培養模式,加強中職學校教育教學研究,提高人才培養質量。

      融通催生了職教教科研的化學反應。目前,永川區規劃職業教育研究課題3個;通過線上、線下混合教學等改革,獲2022年國家級職業教育在線精品課程認定1個;該區深化職業教育評價改革高質量推進西部職教基地建設獲得好評;職業教育改革因成效顯著,獲重慶市政府督查獎勵100萬元。

      “點單”學習,百門職育課程進中小學

      在重慶市農業機械化學校室外實驗操作場,子莊小學的孩子們目睹了大型無人機自動噴灑的全過程。農機校教師通過現場示范,用邊講解邊操作的方式,展現了在自動程序下,無人機是怎樣勘測土地、怎樣規劃路線的。孩子們目不轉睛地盯著無人機完成了整個流程,不由自主地發出稱贊。

      無人機航拍、茶藝、插花藝術、現代物流管理……作為重慶市第一批推動職教資源向基礎教育開放的區縣,2022年6月以來,永川區率先在全區啟動“百門職育課程進校園”活動,轄區內17所職業院校開發的首批五大類30門職育課程,采用基地授課、送課到校、專門定制等方式,開展系列教育活動。目前,永川區已精心打磨職育課程33門,職育課程進校園60次,惠及40余所中小學。

      “職育課程不同于職業教育,而是在中小學勞動課程基礎上植入永川特色的職業啟蒙教育,是勞動技能學習的加強版和升級版?!庇来▍^教委負責人表示,計劃用3年時間,開發100門以上的特色職育課程,讓全區中小學生在小學階段開始進行“職業了解”,初中時上升到“職業探索”,到高中便做好“職業準備”。

      截至目前,普通中學干部到中職學校任職或交流20余人;10余名職教教師加入普教名師工作室,開展研討活動30余人次。永川區還將職業教育與社區教育融合發展,推進社區教育三級體系管理,培育市級社區教育品牌11個,2個為全國“終身學習活動品牌”。

      如今,職普融通正不斷優化豐富。永川區教委主任中意介紹,永川區正在聯合該區中職、高職院校共同開發第二批職育課程35門,將職育課程與思政教育、勞動教育、科技教育相融合,提升課程質量。同時,著力培養一批職育教師,完善職育課程教學評價。此外,永川區還用好用活高??平藤Y源,面向區域內高校,吸引更多科研創新人才參與,建立起高校服務學前教育、基礎教育的長效機制,真正實現職普協同共育人才。

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